幼儿园教案 篇1 主题说明: 一年之计在于春。春天是美丽的季节,就像一位朝气蓬勃的小女孩;春天是播种的季节,万物如雨后的春笋节节高。田野里到处是金灿灿的油菜花,...
gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn 高山 麦苗 小草 春笋 liǔshù táohuā háizi 柳树 桃花 孩子 逐一说好每一种景物。 C.指导将整个内容连起来说话。(开...
问题(2):人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢?春天象征着什么呢?生:贴春联、挂灯笼、放鞭炮这些风俗习惯寄托着人们对新的一年美好的憧憬,人们总...
(1)你听到诗歌里说谁来了? (2)诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢? 3、出示图片,播放配乐诗朗诵,并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受 播放背景音乐〈春天〉 (...
请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音,幼儿教案《小班整合活动:春天是这样来的》。 (2) 柳树是怎样来的?请幼儿学柳树随风飘动的样子。 (3) 春笋是怎样来的?请幼...
(2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)3、幼儿欣赏课件,教师朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。(1)小溪是...
预设答案:红樱桃初春开花,3月红熟,同春笋一起上市。红樱桃能带给我们快乐,我们常常从这个果园奔到那个果园吃樱桃,把小肚子吃得鼓鼓的。红樱桃很可爱,鲜红透亮,小巧...
1.信息处理能力 具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。具有运用教育测量知识进...
②媒体出示:春笋钻出头的录象,指导读句。 句子4: ①学习生字。豆:(结合生字写字指导) ②媒体出示相应的画面,指导感情朗读。 5、为画面配音朗读各小节。(学生选择朗...
请幼儿学春笋钻出泥土的样子。 4.引发幼儿展开丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。 三、结束教师带...
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