1.分解者(细菌、真菌和蚯蚓)不属于食物链中的一环;2.食物链各个营养级的能量是递减的;3.因此,一条食物链最后不能超过6种生物。如果一个生态系统中有大于6种的...
第一步:据图找出生产者和最高营养级,把给出的食物网拉直、理顺,且尽可能不要出现交叉。第二步:确定图中食物链的条数和每种生物的营养级。如果生产者在最下,最...
食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系。食物对任何生物来说都是极为重要,它是能供应生活所需的能源,修补受损机能及生长之用。而吃和被吃的行为...
杂交实验分析图应该是数学模型,蕴含了统计学思想,模型是经过人为的处理产生的,所以理解物理模型怎么简单怎么来,物理模型的概念里并没有说一定要特别清楚反映什...
(1)在生态系统中,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中小麦是生产者,图中的食物链有2条分别是:小麦→鼠→蛇,小麦...
(2)知道什么是食物链。 2、能力目标: (1)通过分组活动,培养学生分析和综合的能力,画一些比较简单的食物链。 (2)通过方案设计、查阅资料等培养学生运用知识解决问题...
1.从找寻蔷薇花丛的食物关系开始,通过讨论、分析活动,认识生态系统中的食物联——食物链。 2.通过画、找食物链,认识食物网,意识到食物网反映了群落和生态系统中动...
生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).图中乙能利用无机环境中的二氧化碳,因此...
(1)据图可知,该食物网中有3条食物链.生态系统的主要成分是生产者,即草;在草→兔→鹰食物链中只有3个营养级,...
1、从找寻蔷薇花丛的食物关系开始,通过讨论、分析活动,认识生态系统中的食物联——食物链。 2、通过画、找食物链,认识食物网,意识到食物网反映了群落和生态系统中...
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